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2022年11月14日 by 没有评论

俗话说:胸藏文墨怀若谷,腹有诗书气自华。如何才能做到这样呢?没别的办法,只有多看书、多读书、多背书了。说一个人肚子里有墨水,内秀,就是说这个人背的书多,肚子里有东西。书到用时方恨少,读书、背书不是目的,只是基础,用书才是目的。书读百遍,其义自见,熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟。在读书背书的同时,理解其中的含义,进而活学活用,达到让书为我所用,这才是最终目的。读书背书不但能增加一个人的学识,也能潜移默化地改变一个人的气质,通过一个人的言谈举止就能看出他是不是一个好读书、有气质、有涵养的人。只有真正诗书满腹、才华横溢之人,才能做到温文尔雅,文质彬彬,出口成章,引经据典,口若悬河,侃侃而谈。与之交谈,让人如入芝兰之室,久而不闻其香,真可谓同心之言,其臭如兰,腹有诗书气自华,说的就是这个意思。陶渊明在《五柳先生传》中说过:好读书,不求甚解。每有会意,便欣然忘食。总之,学习语文,读书背书,只有好处,没有坏处,趁着年轻,是记忆力最好的时期,多背些经典文章,是会受益终生的!

俗话说,“户枢不蛀,流水不腐”,这就好比我们的大脑,经常背书,可以促进大脑细胞的生长、使脑细胞更加活跃。

将好词好句、名人事例等背诵下来,就是在积累素材,等到日后写作文时,就可以使我们的作文内容更加丰富,使我们的作文思想更加深刻。

有时候,语文中的一些知识不是很容易理解,这时候就需要我们多读几遍,如果采用背书的方式,就可以帮助我们更加透彻的理解知识。

背下来的篇章,会参与到孩子生活中。在和别人交流的时候,会自然流露出与众不同的谈吐,在同龄孩当中会很快地掌握话语权。

也许有家长还是不放心:“那孩子考试怎么办?毕竟我们的孩子并不是要当作家,而是要通过中考和高考啊!”我的回答是,当孩子把读、写、背当成生活方式,日积月累,他的内涵必然更丰厚,他的大脑必然更发达,他的思维必然更活跃,他的视野必然更开阔,这样的孩子对语言也必然更敏锐,对语言的运用当然也更加熟练……这样一来,你还愁自己的孩子考不好吗?

胡适曾经说过这样的一段线岁的时候特别喜欢一句话:人心曲曲弯弯水,世事重重叠叠山。我就是觉得好玩,并不是很懂。到了60岁,我还是喜欢这句话,这时候才真正理解其中的含义。”

让孩子在其记忆力最强盛的时代,通过背诵将最经典的古诗文化作自己的血肉,这是形成终身语文能力的“童子功”。

第二位特级教师送给孩子学好语文的三样法宝,其中最重要的一样,也是“背”!

还有,很多老师习惯在新课学习之前就布置背诵,要理解之后再背诵就不太实际,所以就要靠机械记忆,也就是“死记硬背”。

《岳阳楼记》共有五个段落,第一段是记叙,交代重修岳阳楼的背景和作记缘由;第二段描写洞庭湖全景,引出下文的描写;第三四段写景,一阴一晴,一悲一喜;第五段在前几段叙述、写景的基础上,进行议论,水到渠成引出警句点题。

语文还有一个题就是文言文,这个要翻译,翻译的时候你就会用到文言实词和虚词,这些也都要背,一点点的积累。作文是语文试卷上最大的一个题,虽然作文是要自己写的,但是也离不开背,因为你要平时背一下好词好句来写作文。

大脑的记忆力容量超乎人们的想象,有资料显示,人脑的记忆力,能容纳,相当于五亿册书籍的知识量,这就等同于一个超大型的图书馆。

小学语文教材,大多选择的是名家名篇。这些文章的遣词造句都很讲究。经常背诵,可以培养孩子的审美情趣,扩大孩子的认知视野,激发孩子对相关的知识探究。

上面所说三把“钥匙”,我在解说的时候虽然用了“第一”“第二”“第三”的表述,但这并不是三者重要性的依次排序。

要想把语文学好,肯定得靠积累。首先,要读很多很多的书,越多越好。在阅读的过程中积累好词好句,提高理解能力。其次,好词佳句的积累的确是要靠背。你只有把它背熟了,背得滚瓜烂熟,你才能运用自如,在你需要的时候,你才能拈手信来。

首先,学好语文一定要有积累,也就是要背一定的东西,这个是肯定的,一定要背!

先抓住几个小节中相同的字词去背诵,再特别记忆不同的字词,这样背诵几遍,不用刻意理解也很容易记住了。

经常背一些好的篇章,可以让孩子懂得,什么是美的,什么是好的,什么是有道理的。“腹有诗书”的孩子,说话、做事会更有分寸。时间久了,会养成出众的气质来。

中小学课本中,需要背诵的东西很多,不可能短时间内全部理解,像有些古诗词,产生的时代离我们很遥远,理解起来很难。

当然,并不是所有古诗文都要背,我依然强调背诵经典诗文,且越多越好。肚子里“别人的东西”储存多了,渐渐就内化为自己的东西了,必然出口成章,行文流畅。所谓“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”,这个古训永远不会过时。

现实中的语文课堂上,大多数学生回答问题别说生动形象了,就连简单的表述都费劲。突然被叫起来背书或者回答问题反而成了运气不好,这样的态度,能把语文学好么?不过你们这样做欠下的债,总有一天会还的,哈哈!

在语文的学习中,学习做主观题也是十分重要的一个部分。主观题虽然没有标准答案,但是回答主观题是有一定的套路的——比如会有一定的格式或者模板,将这些老师总结的经验背诵下来,可以帮助我们更好地回答在语文中占了较高比例的主观题,可以提高我们的语文分数。

古时候,孩子在蒙学时期的学习,主要是背书。背的过程中理解知识。知识与知识之间有相互阐释的关系,这就是,古人说的“书读百遍,其义自见”的道理吧!

那声音从新学期开始,一直到第二年中考结束,从未间断,尽管我一个字也听不清,但我知道她们背得很用功。

所以说,背书还是很管用的,特别是学习语文,一些古诗文、现代文中的经典名句、文学文化常识、成语解释、好的作文等等,都需要背,还必须要背熟练、背准确。

我的宿舍后面有一盏路灯,当我还在梦乡的时候,路灯下那背书的声音就穿过后窗,传到我的耳朵里。

中考后,那背书的声音消失了;中考成绩公布后,那三个背书的女孩子都如愿以偿。

“好作文是写出来的”。写什么?怎么写?是写作文中要思考的问题。一篇篇佳作就是一位位名师。孩子在写作的时候,会不自觉的模仿名师的修辞方法、写作技巧、文章结构。孩子背的篇章多了,指导他写作的名师也就多了。“名师”怎会不出“高徒”。

从小我们就学语文,老师就让我们背字母表,语文的一入门就是从背开始的。所以语文离不开背。

在语文中,写作文是一项十分重要的内容。而要想写好作文,就需要我们肚子里有足够的墨水。

“死记硬背”虽然不如理解记忆更有优势,但是好处也是很明显的。起码已经背诵的东西,上课老师再讲的话,更容易理解。

你这个问题我觉得我作为数学老师也能回答,像语文这种语言类科目,肯定是需要日积月累的。积累的意思就是记在脑子里,需要的时候再输出,想要记住肯定得要背诵啊,除非你有过目不忘的特异功能。如果没有那还是老老实实的去背书去吧。这就像计算机程序背诵就是最简单的输入过程,如果连这最低级的门槛你都觉得做不好,那就别想在语文上登堂入室,那还不如上语文课多睡会觉,做个好梦呢。

在理解的基础上记忆,能够使背过的东西记忆牢固,不易遗忘,而且一举两得,背的过程中也训练了阅读能力。

所以“生吞活剥”没关系的,吞下去了,葡萄糖够了,脂肪有了,维生素也有了。可是如果你天天分析这里面有没有葡萄糖,有没有维生素,却没有吃东西。你说十年下来,你会瘦成什么样?

60岁也叫理解,理解一段背诵一段,再把整篇联系起来,更复杂的话你怎么理解?很多东西小时候解释再多也理解不了,自然就懂了。阅历到了,其实9岁也算理解,并且背诵过程就是对课文加深理解的过程。理解程度不同罢了。这样,而且记忆牢固,这样简单的一句话都这样,不但背得快,长大了,9岁的胡适真的不理解吗?他不理解不会感到喜欢的。

学作文需不需要背书(篇一)当然,我的少年时代整本整本地抄了许多当时的“文学作品”。后来进了大学,我又整本地抄唐诗宋词,还抄过一些中篇小说,甚…

当然,我的少年时代整本整本地抄了许多当时的“文学作品”。后来进了大学,我又整本地抄唐诗宋词,还抄过一些中篇小说,甚至还大篇幅地抄过一些经典的文艺理论著作片段。这些抄写,也是一种语言学习的积累,是“读”“写”“背”在某种程度上的综合体现。只是这种方式带有我本人的个性色彩,不一定适用于别人。所以我没将其归入语文学习的“必备钥匙”之列。

将内容背诵了下来,说明我们对这个内容足够的熟悉,那么我们就可以充分理解知识点的深层含义,甚至因为我们对知识的熟悉,还可能会对这个知识产生自己独特的思考和观点。

到了长大一点,我们要背生字,会背着,还要背一些简单的古诗。我们语文考卷上始终有一个这样的题,就是古诗文填空,一般有五分的分值,如果你不会背古诗文的话你快白白的失去了这五分。

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来源:文章来自快微课,综合整理自镇西茶馆(id:zhenxichaguan)

这观点是对的,但这话不能无限“覆盖”,比如它就不适合于文学。好比锤子、改刀之类的工具不必随身携带,需要用的时候去拿就是了;但每个人的血肉却必须是自己体内的,而不可能是“外在的储存”。

老师和家长要做的,就是引导孩子多读书,看多了才能提升出鉴别能力。孩子没读几篇文章我们就给他一个题目,要他创造,即便是创造出来,也是很浮在表面的东西。

当然想要学好语文,单靠输入是不够的,还要学会输出。什么是输出呢?就是语言表达,把你记得东西运用出来,这也是很难的事情。你虽然能读书破万卷,但却未必能下笔如有神,我们经常看到别人妙语连珠,字字珠玑,但到我们表达的时候却是大脑一片空白。当然这也不是一天两天能炼成的,是一个长期自我锤炼的过程,最重要的还要做到坚持输出。

有意义的文章,多看几遍,背下来,所接收到知识信息,就会从生理性的短期记忆,转变成有脑细胞参与的长期记忆。经常背书,大脑就会习惯性的,记住你想要掌握的知识。

小学的语文考试题,大致分为三大块,基础知识、阅读理解与作文。经常背书的孩子,不仅可以提升阅读理解和作文的能力,更能加强基础知识的掌握。

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